Los sentidos

Objetivos:

Que los niños:

- Exploren los sentidos en diferentes situaciones: que observen, huelan, oigan, degusten, prueben, toquen, sientan texturas.

- Conozcan y reconozcan los sentidos y el órgano que cumple la función de cada uno de ellos.

- Expresen y comuniquen gustos y preferencias.

- Puedan apreciar y disfrutar las experiencias sensoriales.

 Contenidos:

Experiencias para el Desarrollo Corporal. Relación con el Propio Cuerpo.

- Los sentidos y sus funciones.

- Características de los sentidos: olfato, gusto, audición, tacto y vista.

- Sentido del olfato: gustos y preferencias.

- Sentido del tacto: diferentes sensaciones, texturas, reconocimiento de objetos a través del tacto.

- Sentido de la audición: diferenciación de sonidos.

- Sentido del gusto: gustos y preferencias.

- Sentido de la vista: realización de observaciones más detalladas y desde diferentes puntos de vista.

- Reconocimiento del órgano que cumple la función de cada uno de los sentidos.

Actividades:

 Investigar el propio cuerpo y también el de los otros

 Características físicas, orificios de algunos órganos: nariz, oídos, boca.

 Nominar las partes del cuerpo 

 Mirarse al espejo para pintarse la cara, jugar a reproducir gestos expresivos, jugar a responder las órdenes que "Simón dice".

 Contarles que las cosas que están a nuestro alrededor se pueden ver, se pueden oler, se pueden oír, se pueden tocar

 Trabajar con los alimentos y las bebidas (un determinado sabor)

 Reconocer entre todos con qué parte del cuerpo se llevan a cabo los diferentes sentidos.  - Recorrer la sala o la escuela: tocar distintos objetos objetos, oler flores, observar el cielo, observar árboles, escuchar los ruidos que provienen de otras salas, escuchar los pájaros, escuchar los autos. 

 Tomar fotografías, revelarlas y colocarlas en las paredes de la sala.

 Presentar un cuadro grande donde estarán las imágenes de los órganos de los sentidos (nariz, ojos, cuerpo/manos/pies, boca, orejas).

- Imágenes de diferentes objetos, comidas, animales, instrumentos, deben ubicarlos 

 "adivinar sonidos" (de la naturaleza como: lluvia, pájaros y otros animales; del medio ambiente, objetos y transportes como: autos, camiones, ambulancias, entre otros. 

En una cartulina escribir las comidas favoritas. Luego dibujarlas, buscarlas en internet, recolectar imágenes y armar collages.

 Armar un recetario con recetas de las familias y prepararlas en el jardín.

 Escuchar los sonidos del jardín, describirlos y anotarlos en una cartulina.

 Escuchar canciones.

 Apreciar obras de arte; sus matices y colores, objetos, elementos.

 Preparar licuados y degustarlos.

 Observar los objetos de la sala y del jardín con lupas. ¿Cambian al observarlos con la lupa?